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sábado, 20 de abril de 2013

O Gato Xadrez

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  • Perguntar aos alunos:
    ·        De que fala a história lida?
    ·        Que animal se relaciona com as rimas e as cores?
    ·        Afixar os cartazes com as rimas no banner;
    ·        Pedir que compare as diferentes rimas;
    ·        Quantas rimas aparecem na história?
    ·        Pedir que cada criança retire da caixa do gato xadrez uma palavra;
    ·        Cada aluno deverá ler uma palavra para encontrar a que rima com ela;
    ·        Fazer uma lista das rimas trabalhadas;
    ·        Ler a lista com os alunos;
    ·        Escrever a lista no caderno;
    ·        Desenvolver atividades relacionadas à história.



    Área de Conhecimento
    Conteúdos e / ou atividades
    Língua Portuguesa
    Leitura, expressão oral
    Poesia
    Histórias diversas envolvendo gatos
    Palavras cruzadas
    Caça palavras
    Jogo da Memória com rimas
    Pontuação
    Uso de livro didático
    Escritas diversas a partir de história (palavras, frase, texto, quadrinha poética)
    Matemática
    Jogo da Memória (Tabela e Gráfico)
    Tangram
    Situações Problemas
    Linhas (retas, horizontal, vertical, etc)
    História
    O gato e a humanidade
    História do Jogo de Xadrez
    Folclore (superstição Gato Preto)
    Geografia
    Pontos Cardeais/ Colaterais
    Tipos de paisagem
    Conhecimentos Naturais
    Animais Mamíferos
    Animais Domésticos
    Animais Vertebrados
    Tempo de gestação
    Genética
    Higiene Pessoal
    Artes
    Cores, texturas (estampas, xadrez)
    Tangram
    Pintura
    Desenho
    Música com tema gato
    Montagem de Gato em forma de boneco
    Educação Física
    Dinâmica em roda
    Movimento do corpo com elástico
    Jogo de Xadrez
    Brincadeira do Gato e Rato.
    Religiosidade/ Moral
    Respeito Diferenças individuais
    Boas e Más atitudes ( Valores Humanos)
    Criação do Mundo
    Direito dos animais


























    Avaliação  dos Resultados

    A avaliação das atividades desenvolvidas ocorreram de forma imediata, com incentivos positivos para que cada aluno concluísse sua atividade.
                    Foi relevante a participação das crianças nas atividades oferecidas, que demonstraram gosto e afetividade pela história que até convidavam seus colegas de contexto para visitar a sala e liam a história para os mesmos.
                    Atividades de alfabetização e letramento foram realizadas paralelamente, no descobrir de novas palavras e no entrelaçamento de vivências significativas em sala de aula.


    Referências: Linhas e Entrelinhas 1ª série p.31 a 54 Editora Positivo

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