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domingo, 15 de setembro de 2013

Interpretando tirinha do Menino Maluquinho

Leia o texto:


Fazer a leitura silenciosa e oral da história.

a) A turma poderá ser dividida em pequenos grupos para fazer a leitura oral, sendo que cada componente do grupo poderá ler a fala de uma personagem da história.

1. Realizar a interpretação escrita da história em quadrinhos.

a) O Menino Maluquinho chega dando uma ideia para uma brincadeira. Qual é essa brincadeira? Fazer um conjunto musical.

b) O garoto de camiseta branca é o Bocão. Os outros são Junim e Juju. Que ritmo cada um deles vai tocar?
Bocão vai tocar axé music, Junim vai tocar rap e Juju vai tocar rock pesado.

c) De que maneira o Menino Maluquinho disse a cada personagem que ritmo deveria tocar?
Ele falou com uma personagem de cada vez, baixinho e de perto.

d) Que aconteceu quando o conjunto musical tocou?
Três ritmos diferentes foram tocados ao mesmo tempo.

e) Como a mãe do Menino Maluquinho reagiu?
Assustou-se com o que ouviu e quis saber o que era aquilo.

f) O que é receber mesada?
 É receber dos pais uma quantia em dinheiro por mês.

g) No último quadrinho, Maluquinho diz que o barulho devia ser um protesto contra o congelamento da mesada dele. O que você entende por congelamento de mesada?
 Resposta pessoal.

PROFESSOR: Ajude os alunos a compreender que a expressão significa que a mesada seria mantida sem aumentos por um determinado período.

h) Qual é a sua opinião sobre as crianças receberem mesada dos pais? Resposta pessoal.

i) Você achou essa história engraçada? Por quê?
Resposta pessoal.

j) Reveja a história em quadrinhos. Como o autor fez, nos balões de fala, para mostrar que o Menino Maluquinho estava falando baixinho?
O autor fez o balão de fala contornado por tracinhos.

Autora: Ana Beatriz Gama da Mota
http://portaldoprofessor.mec.gov.br

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