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segunda-feira, 7 de novembro de 2016

Sugestão de Apresentação para o Dia da Consciência Negra com a música Ninguém é igual a ninguém com atividades para a sala de aula

Olá caros leitores!
Recebi alguns pedidos de sugestões de apresentações para o Dia da Consciência Negra.

Encontrei esta sugestão que amei no blog  Unidos pela Educação. 

Para visitar o blog e baixar outras opções de atividades  acesse 

 http://saionaraemarluce.blogspot.com.br/2015/12/musica-ninguem-e-igual-ninguem.html


Música: Ninguém é igual a ninguém



1. Leia a letra da música "Ninguém é igual a ninguém".

Ninguém É Igual a Ninguém
                  Cd Olha só quem vem aí...!
                   Escola Stagium

Não queira ser aquilo que o outro é,
não queira ser aquilo que o outro é
Nem que o outro seja, 
hora veja tudo aquilo que você quer

Ninguém é igual a ninguém,
ainda bem, ainda bem

A gente mesmo se inverte no espelho, 
o que reflete exatamente esse conselho

Não queira ser aquilo que o outro é, 
não queira ser aquilo que o outro é
Nem que o outro seja, 
hora veja tudo aquilo que você quer

Tem gente triste que anda mal humorada, 
só vive resmungando sem dar uma risada
Tem a nervosa que está sempre irritada
Briga por qualquer coisinha deixa a gente chateada
E a corajosa que enfrenta coisas novas, 
fazendo a vida ficar menos dolorosa

Ninguém é igual a ninguém, 
ainda bem, ainda bem

Negro, branco, pardo ou amarelo,
alto, baixo, gordo ou magricelo.
Moreno, loiro, careca ou cabeludo, 
deficiente, cego, surdo ou mudo
Em tudo tem diferença     
desde nascença,    
no que a gente é, no que a gente faz,
No que a gente pensa,todos tem diferença     
desde nascença
A gente é o que é, 
a gente é demais, 
a lista é imensa.. 
viva a diferença!

a) Quantos versos e estrofes compõem a música?
b) Qual mensagem ela passa?
c) Você já desejou ser aquilo que o outro é? Fale sobre isso.
d) De acordo com a música, porque não devemos querer ser aquilo que o outro é?


2. "Ninguém é igual a ninguém
Ainda bem, ainda bem (...)". Explique esses versos.


3. Leia o trecho abaixo e faça o que se pede:
"A gente mesmo se inverte no espelho
o que reflete, exatamente esse conceito".

a) A quem se refere o termo "a gente"?
b) Pesquise no dicionário o sentido das palavras destacadas.
c) Agora, reescreva estes versos utilizando suas palavras.

4. Separe as sílabas das palavras abaixo com atenção.

Resmungando                                Imensa
Diferença                                       Irritada
Nervosa                                         Espelho

a) Pinte de amarelo as trissílabas.
b) Pinte de azul as polissílabas.
Pinte de vermelho 5 palavras monossílabas que aparecem na letra da música.

5. Leia as palavras pausadamente, circule as sílabas tônicas e organize-as no quadro corretamente.

Matemática            Igual               Respeito              Você
Diferença               Olimpíada      Responsável         Ninguém

Oxítona
Paroxítona
Proparoxítona
6. Leia as frases a seguir e destaque circulando, as características (adjetivos) empregados.
a) Tem gente triste, nervosa e irritada.
b) A pessoa corajosa, enfrenta coisas novas.
c) Ninguém é igual a ninguém.
d) A letra da música é linda.

7. Em: "Fazendo a vida ficar menos dolorosa". O adjetivo destacado refere-se a qual palavra.

8. Pinte a estrofe da música que é composta por vários adjetivos.

9. Forme frases com base na temática da música, empregando adjetivos aos substantivos abaixo:
a) Pessoas
b) Escola
c) Livros
d) Sonho
As atividades foram elaboradas pelo blog Unidas pela Educação.
 Acesse também:


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