Planejamento Intervenção Intensiva de uma semana com o Caderno Caldeirão da Bruxa


                   


O    caderno possui os seguintes anexos:
Jogo caça - palavras
Marque a palavra
Consciência Fonológica.
Acróstico
Cartaz de parede
Fichas de leitura
Leitura e interpretação de textos
O Caderno é composto por 68 páginas e alguns anexos de jogos para alfabetização com as palavras exploradas no texto.
Observação: Produto digital PDF
Disponível para baixar após a confirmação do pagamento
ESCOLA:                  Planejamento Semanal -    Disciplina: Língua Portuguesa  -          Professora:___________                                
Eixo Temático
Tema
Tópicos
Competências/Habilidades


EIXO 2 - Apropriação do Sistema de Escrita


O Caldeirão da Bruxa

Segmentação das:
- unidades sonoras e gráficas (fonema e grafema), na composição de palavras;
- palavras nas frases;
-frases no parágrafo;
- parágrafos no texto.
- Uso da pontuação para delimitação de frases.
2.3 Compreender a função de segmentação dos espaços em branco e da pontuação.
2.3.1 Compreender a linearidade da fala e da escrita.
2.3.2 Compreender que a delimitação das unidades lexicais (palavras), nos textos escritos, é marcada por espaços em branco.
2.3.3 Compreender que as frases ou partes das frases são delimitadas por sinais de pontuação, nos diversos gêneros textuais.
2.3.4 Compreender que, nos textos escritos, os conjuntos de frases são delimitados pela paragrafação.
2.3.5 Ler, ajustando a pauta sonora ao escrito.
Eixo Temático
Tema
Tópicos
Competências/Habilidades

EIXO 2 - Apropriação do Sistema de Escrita


O Caldeirão da Bruxa

Categorização gráfica das letras:
. Letras do alfabeto (maiúscula, minúscula, imprensa, cursiva).
-Categorização funcional das letras:
.Sequência das letras na construção das palavras.
.Função das letras na palavra.
2.4 Dominar o alfabeto.
2.4.3 Conhecer e utilizar a ordem alfabética
2.4.6 Identificar e utilizar os diferentes tipos de letras.
2.4.8 Compreender que nem todas as letras podem ocupar certas posições no interior das palavras.
2.4.9 Compreender que nem todas as letras podem vir juntas de quaisquer outras na formação de sílabas.
2.4.10 Compreender que uma letra pode se repetir no interior de uma palavra e em diferentes palavras.
2.4.11 Compreender que distintas palavras compartilham as mesmas letras.
2.4.12 Relacionar as variações gráficas com a variação funcional das letras.

Eixo Temático
Tema
Tópicos
Competências/Habilidades


EIXO 2 - Apropriação do Sistema de Escrita


O Caldeirão da Bruxa

Consciência Fonológica: Consciência de frase Consciência de palavra
Consciência silábica Consciência fonêmica Rimas, aliterações e assonâncias.
- Construção da cadeia sonora das palavras.
2.5 Reconhecer unidades fonológicas, como sílabas, rimas, terminações de palavras, fonemas.
2.5.1 Reconhecer a frase, a palavra, a sílaba e o fonema, como signos sonoros.
2.5.2 Segmentar oralmente as sílabas de palavras e compará- las.
2.5.3 Identificar semelhanças sonoras em sílabas iniciais e em rimas.
2.5.4 Identificar o número de sílabas em uma palavra.
2.5.5 Comparar palavras quanto ao número de sílabas.
2.5.6 Identificar e comparar, oralmente, sons de sílabas inicial, medial ou final, com diferentes estruturas silábicas.
2.5.7 Identificar e construir rimas e aliterações.
2.5.8 Identificar o número de fonemas de uma palavra ouvida.


Eixo Temático
Tema
Tópicos
Competências/Habilidades


EIXO 2 - Apropriação do Sistema de Escrita

O Caldeirão da Bruxa


Sistema de Escrita alfabética. Relação fonema/grafema
2.6 Compreender a natureza alfabética do sistema de escrita.
2.6.2 Identificar a quantidade de letras de uma palavra.
2.6.3 Compreender que existe relação entre a escrita e a pauta sonora.
2.6.4 Compreender que se escreve com base em uma correspondência entre sons menores que as sílabas.
2.6.5 Compreender que um fonema é representado graficamente por uma letra ou por um conjunto de letras.
2.6.6 Perceber que vogais epstão presentes em todas as sílabas.
2.6.7 Reconhecer que as sílabas podem variar quanto às combinações entre consoantes e vogais.
2.6.8 Compreender a posição da letra na palavra e o fonema que ela representa.


Eixo Temático
Tema
Tópicos
Competências/Habilidades


EIXO 3 - Leitura


O Caldeirão da Bruxa

Leitura de palavras e pequenos textos
Gêneros e suportes textuais
Localizar e interrelacionar informações explícitas , implícitas, fazer inferência.
Identificar o assunto do texto.
3.6.7 Reconhecer informações explícitas em um texto.
Leitura com fluência, expressividade e compreensão

 3.2 Saber ler palavras e textos escritos.
3.2.1 Saber ler, reconhecendo globalmente as palavras de seu cotidiano, sem análise das partes que as compõem.
3.3 Identificar as finalidades e funções da leitura em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da contextualização do texto.
3.3.1 Identificar gêneros textuais diversos, a partir de suas características.
3.6 Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações explícitas e implícitas, produzindo inferências.
3.6.1 Identificar o assunto do texto lido.
3.10 Ler oralmente com autonomia, fluência, compreensão e expressividade.

Eixo Temático
Tema
Tópicos
Competências/Habilidades


EIXO 4 - Produção Escrita


O Caldeirão da Bruxa

Produção textual
 4.2 Dispor, ordenar e organizar o próprio texto de acordo com as convenções gráficas apropriadas.

Metodologias/Atividades
Data: Segunda - feira
¢     Acolhida na rodinha de conversa
¢     Leitura deleite
¢     Ditado diagnóstico
¢     Apresentação do Texto o Caldeirão da Bruxa ( Texto no cartaz)
¢     Trabalhar as palavras e suas composições silábicas BRUXA - GATO - SAPO - RATO
¢     Trabalhar com jogos de alfabetização.
¢     Atividades da Sequência: localizar informações explícitas, gênero textual, escrever palavras, rimas.
¢     Trabalhar Leitura e escrita de sílabas, palavras ( sílaba inicial, sílaba final e sílaba mediana, vogais das palavras, primeira e última letra, posições das letras nas palavras, vogais e consoantes, ordem alfabética, palavras que rimam.
¢      Páginas 3 a 6  - 20 a 23

Leitura e interpretação O Caldeirão da Bruxa

Data: Terça - feira
¢     Acolhida na rodinha de conversa
¢     Leitura deleite
¢     Leitura do cartaz com o texto: O Caldeirão da Bruxa
¢     Trabalhar as palavras e suas composições silábicas BRUXA - GATO - SAPO - RATO
¢     Trabalhar Leitura e escrita de sílabas, palavras ( sílaba inicial, sílaba final e sílaba mediana, vogais das palavras, primeira e última letra, posições das letras nas palavras, vogais e consoantes, ordem alfabética, palavras que rimam.
¢     Páginas 11 a 16Leitura e interpretação O Sapo Sabino

Data: Quarta - feira
¢     Acolhida na rodinha de conversa
¢     Leitura deleite
¢     Leitura do cartaz com o texto: O Caldeirão da Bruxa
¢     Trabalhar as palavras e suas composições silábicas BRUXA - GATO - SAPO - RATO
¢     Trabalhar Leitura e escrita de sílabas, palavras e frases. ( primeira e última palavra da frase, quantidade de palavras na frase, pontuação, informações contidas nas frases.
¢     Leitura e interpretação O Rato Tatau

Data: Quinta - feira
¢     Acolhida na rodinha de conversa
¢     Leitura deleite
¢     Leitura do cartaz com o texto: O Caldeirão da Bruxa
¢     Trabalhar as palavras e suas composições silábicas BRUXA - GATO - SAPO - RATO
¢     Trabalhar Leitura e escrita de sílabas, palavras ( sílaba inicial, sílaba final e sílaba mediana, vogais das palavras, primeira e última letra, posições das letras nas palavras, vogais e consoantes, ordem alfabética, palavras que rimam.
¢     Trabalhar Leitura e escrita de sílabas, palavras e frases. ( primeira e última palavra da frase, quantidade de palavras na frase, pontuação, informações contidas nas frases. ( oralidade)
¢     Páginas 24 a 31
Leitura e interpretação Confusão

Data: - Sexta - feira
¢     Acolhida na rodinha de conversa
¢     Leitura deleite
¢     Leitura do cartaz com o texto: O Caldeirão da Bruxa
¢     Trabalhar as palavras e suas composições silábicas BRUXA - GATO - SAPO - RATO
Produção de texto Uma bruxa atrapalhada


AMOSTRAS DAS ATIVIDADES




Sobre o material



Descrição do produto

Olá
      Trago para vocês este kit super especial e divertido para trabalhar com alunos em fase de alfabetização. 
      As atividades foram desenvolvidas com a estratégia das palavras geradoras de modo a garantir uma aprendizagem significativa e prazerosa.
      O Caderno é composto por 68 páginas e alguns anexos de jogos para alfabetização com as palavras exploradas no texto.
Observação: Produto digital PDF
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      O    caderno possui os seguintes anexos:
Jogo caça - palavras
Marque a palavra
Consciência Fonológica.
Acróstico
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Leitura e interpretação de textos
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