Requisitos básicos para o aluno avançar nos estudos - 2º ano



Requisitos básicos para o aluno avançar nos estudos - 2º ano
1º bimestre
Realizar a interpretação de textos.
Levantar e refutar/confirmar hipóteses e compartilhar o conhecimento prévio sobre gêneros e temas variados.
Identificar e compreender a estrutura, a função, o público alvo e as características dos gêneros histórias em quadrinhos, reportagem, cantiga e parlenda, folheto publicitário, letra de canção, tirinha, receita e lista de compras.
Identificar as letras do alfabeto e dizê-las na ordem, reconhecendo-as pelo nome e pela grafia.
Relacionar palavras à letra inicial.
Relatar experiências próprias e de seus familiares sobre o consumo, refletir sobre hábitos de alimentação e participar de debates acerca dos temas.
Reconhecer que as letras representam os sons da fala e que podem mudar o som e o significado de uma palavra.
Distinguir vogais de consoantes e reconhecer as palavras pela letra que as inicia.
Compreender a nasalização das vogais a e o e o uso do til.
Identificar e reconhecer as letras maiúsculas e minúsculas.
Produzir um bilhete e montar uma receita culinária em um cartaz.
Participar junto com a turma do preparo de uma receita culinária.

(continua)



(continuação)


2º bimestre
Compreender a ordem de leitura de um texto.
Localizar informações específicas em textos.
Realizar a interpretação de textos e/ou a comparação entre textos.
Identificar e compreender a estrutura, a função, o público alvo e as características dos gêneros: narrativa, notícia, relato, fábula e texto teatral.
Relacionar uma história lida e uma história em quadrinhos e identificar os elementos gráfico-visuais nas histórias.
Identificar palavras conhecidas em textos e reconhecer seus significados.
Identificar o número de letras e sílabas em uma palavra.
Observar as diferentes possibilidades de se formar uma sílaba, segmentando palavras em sílabas ou completando as palavras com as sílabas que estão faltando.
Conhecer o conceito de sinônimo e identificar palavras sinônimas, em seguida, conhecer o conceito de antônimo e identificar palavras antônimas.
Compreender a escrita de sílabas terminadas em l, r e s.
Conhecer o conceito de frase.
Reconhecer os sinais de pontuação: ponto final, ponto de exclamação e ponto de interrogação e compreender que os sinais de pontuação ajudam a estabelecer sentidos e a organizar o texto escrito.
Reconhecer e escrever palavras com p e b; t e d; f e v; c e g.
3º bimestre
Realizar a interpretação de um texto.
Localizar informações específicas em textos.
Relacionar textos com imagens.
Identificar e compreender a estrutura, a função, o público alvo e as características dos gêneros: poema narrativo, texto descritivo, carta, e-mail, mensagem.
Ler o poema de forma expressiva e interpretá-lo a partir da resolução de questões.
Conhecer e identificar os versos, as estrofes e as rimas do poema.
Ler um texto descritivo, com a ajuda do professor, e compreendê-lo de forma global.
Expressar opinião sobre o que leu.
Reconhecer que a letra c, quando precedida das vogais e e i e a ç possuem o mesmo som.
Registrar, por escrito, a descrição de uma personagem folclórica.
Identificar as letras de imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.
Reproduzir o alfabeto e algumas palavras com letra cursiva, de modo a refletir sobre a funcionalidade da escrita em letra cursiva.
Identificar e compreender o processo de translineação de palavras em textos.
Verificar o sentido das palavras desconhecidas.
Organizar e participar de um sarau.
Redigir uma carta pessoal e produzir mensagem instantânea.
(continua)




(continuação)
4º bimestre
Identificar e compreender a estrutura, a função, o público alvo e as características dos gêneros: poema, conto acumulativo, notícia, anúncio institucional.
Realizar a interpretação de um texto.
Localizar e reconhecer um poema.
Declamar o poema expressivamente.
Ler e compreender uma cantiga popular acumulativa e acompanhar a leitura de um conto acumulativo.
Desenvolver algumas estratégias de leitura e confirmar ou refutar as hipóteses.
Distinguir substantivo comum de substantivo próprio.
Compreender o uso de letra maiúscula e letra minúscula em substantivo próprio, substantivo comum e início de frase.
Compreender o conceito de vogal nasal.
Valorizar a leitura na formação individual.
Compreender a noção de singular e plural e praticar seu uso
Reconhecer os efeitos de sentido que o aumentativo ou o diminutivo podem conferir às palavras.






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