SUGESTÕES
PARA RELATÓRIO 4º ANO SEMESTRAL
Postado por schirley
no Blog http://professoraschirley.blogspot.com.br/2011/06/sugestoes-para-relatorio-4-ano.html
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Aluna x
Com base nos objetivos trabalhados no semestre a aluna apresentou excelente
desempenho. Participa ativamente das atividades propostas com interesse
produtividadee crescente desempenho. Relaciona-se de maneira cordial com o
grupo sempre solicita e disposta a colaborar. Nas atividades de leitura e
escrita lê com pontualidade e boa expressividade vários tipos de texto, fazendo
contexto com a realidade.
Apresenta apreciável interpretação e argumentação nos textos. Expressa
pensamentos ordenando-os e concluindo-os . Escreve, ordena e amplia frases,
elaborando textos coerentes e criativos atendendo aos gêneros propostos.
Aplica a escrita conforme sistema alfabético utilizando a escrita de acordo com
as concepções e hipóteses que possui no momento. Aplicado a psicogênese a aluna
encontra-se no nível(........). Emprega preocupação na escrita utilizando
dicionário para pesquisas e dúvidas.
No contexto gramatical aplica sinônimos/antônimos; substantivos (próprio,
comum, derivado, composto) Separa e classifica as palavras quanto ao número de
sílabas e tonacidade.
Nas atividades de conhecimento lógico matemático apresenta potencial igualmente
apreciável.
Realiza cálculos de adição e subtração com agrupamentos. Constrói conceitos
lógicos e situações problemas envolvendo as operações acima. Reconhece e aplica
ordens e classes dos números até dezena de milhar, desenvolvendo leitura e
escrita dos mesmos, relacionando-os as suas quantidades. Resolve multiplicação
em situações de dobro, triplo, quádruplo e quíntuplo. Avalia e interpreta
tabelas e gráficos aplicando os números aos resultados. Reconhece Universo,
Terra e Sistema Solar.
Pontos de referência (leste, oeste, norte, sul) e aplica em situações de
avaliação e estudo de mapas e localização. Reconhece os elementos da
Biodiversidade e sua importância para vida no planeta. Apresenta conhecimentos
gerais quanto a zona rural, urbana, planejamento de Brasília, saneamento,
conservação do meio ambiente, entorno, região administrativa. Apresenta
conhecimentos de fatos importantes da colonização e influências no contexto
atual do Brasil.
A aluna apresentou ótimo aproveitamento na aquisição dos conteúdos no bimestre.
Aluno y
Com base em observações diárias foi possível constatar que a aluna participa
das atividades propostas ,embora precise de auxílio constante. Relaciona-se de
maneira agradável com colegas e professora atendendo a normas da boa convivência
em grupo.
O aluno está desenvolvendo-se gradualmente no processo de leitura e escrita. Lê
com dificuldade e esforça-se em aprender. A leitura ainda é silábica,
percebe-se que esse processo está em construção. O aluno troca muitos fonemas o
que dificulta a expressividade e entendimento do todo.
Constrói frases e pequenos textos com notável erros ortográficos mediante
psicogênese encontra-se A2, devido a falta de relação letra som. A expressão do
pensamento apresenta conflitos o que reflete na escrita e produções de texto.
Observa-se que as construções textuais precisam de maior coerência, coesão,
ordenação e argumentação. O que leva a construções mais “simples”.
No contexto gramatical atende bem a aquisição de regras e conceitos. Separa e
classifica palavras quanto a tonacidade e número de sílabas; emprega sinônimos
e antônimos, reconhece os substantivos e emprega-os no contexto. Analiso sua
maior dificuldade na leitura e grafia das palavras. Ao mesmo será proposto
reforço, lugar mapeado a frente para melhor atenção, atividades e atendimento
individualizados, tarefas de casa diárias, afim de potencializar o aluno nas
suas limitações e falta de pré-requisitos de leitura escrita.
O aluno tem especial interesse nas atividades matemáticas, realizar cálculos
simples de adição e subtração, emprega uso do material dourado.
É curioso e questionador, constrói conceitos lógicos matemáticos, realizando
cálculos no contexto de situações problemas. Realiza agrupamentos e
desagrupamentos de unidades, dezenas, centenas e milhar.
Reconhece os números e quantidade até dezena de milhar. Apresenta ideia de
multiplicação em dobro, triplo, quádruplo. Avalia e interpreta tabelas e
gráficos aplicando os números aos resultados.
Nos conhecimentos gerais de História/ Geografia e Ciências aplica o
conhecimento de forma gradual. Apresentando avanços na argumentação, ordenação
e criticidade. Relacionando gradativamente teoria e prática no conhecimento de
mundo.
O aluno apresentou dificuldade na leitura e escrita e bom potencial em
matemática. Vencendo com limitações os conteúdos propostos no bimestre.
Aluno w
Com base nos objetivos propostos no semestre o aluno demonstrou bom
aproveitamento e desenvolvimento na leitura e escrita. Lê confluência textos
diversos com boa pontuação e entonação apresenta boa interpretação e oralidade
desenvolvida. Escreve ,ordena e amplia frases formando textos coerentes e
lógicos. O texto apresenta
Criatividade e lógica atendendo ao gênero proposto. Nas atividades de
ortografia tem ótimo desempenho nas construções com padrões simples
,nasalizações (m /n)antes de P e B (~),encontros consonantais(lh ,ch,nh,ss,RR,SC,qu,gu
,vale ressaltar que precisa aprimorar silabas com (xc). Apresenta e emprega som
das letras com fonemas parecidos(f,v/t,d/,b,p/). As silabas com encontro
consonantal são empregadas com êxito. Na parte gramatical emprega acentos,
encontros vocálicos, ordem alfabética, sinônimos e antônimos
substantivos(apresenta e emprega no contexto)classifica as palavras quanto ao
número de sílabas e tonacidade.
O aluno realiza cálculos com adição e subtração simples com entendimento e
aplicabilidade. Nas operações com agrupamentos e desagrupamento necessita de
emprego de material concreto para melhor sistematizar as operações. Resolve
situações problemas empregando a lógica e raciocínio. Compõe e decompõe
números/ quantidades segundo ordens e classes até centena de milhar,reconhece
operações envolvendo valores monetários: preço /troco. Apresenta idéia de
multiplicação através do (dobro ,trilpo).
O aluno comunica-se com clareza ,expressando de modo organizado suas ideias e
pensamentos. É expressivo e manifesta suas emoções e limitações. Compreende a
importância da preservação do meio ambiente para vida no planeta ,demonstra
interação e conhecimento nas áreas de conhecimentos gerais (história ,geografia
,ciências)
Em prega
conhecimento de pontos cardeais e colaterais para localização e analise de
mapas ,reconhece a ação do homem e natureza na modificação de paisagens e meio
ambiente.
O aluno concluiu o semestre com bom aproveitamento e bom desempenho cognitivo.
aluno (com dificuldade de aprendizagem)
Com base nos objetivos propostos no semestre a aluna demonstrou dificuldade na
assimilação dos conteúdos propostos não apresentando autonomia em resalvê -los
sozinha. Relaciona-se de maneira pouco expressiva com o grupo apresentando
timidez e pouco entrosamento. As regras de convivência são em grande maioria
empregadas com bom êxito. Na leitura apresenta timidez recusando ler em voz
alta mas esforça-se para vencer essa limitação. Participa ativamente das
atividades de sala de leitura , projeto portifólio da leitura e escrita , diário
de bordo. Lê textos diversos de gêneros selecionados no semestre( receitas
,contos, poesias ,reportagens anúncios ,dissertações) dentro do seu potencial ,
Com pontuação e entonação em processo de desenvolvimento . A interpretação
merece uma especial atenção. Escreve ,ordena e amplia frases, formando pequenos
textos, as vezes com frases soltas no contexto. Nas atividades de ortografia
tem bom desempenho nas construções com padrões simples . Contudo, nos empregos
de nasalizações (m /n)antes de P e B (~), encontros consonantais(lh
,ch,nh,ss,RR,SC,qu,gu ) precisa de treino e aprimoramento. vale ressaltar que
precisa reforçar letra /som para mair entendimento e grafia das palavras .
Apresenta e emprega som das letras com fonemas parecidos com algumas trocas (f,v/t,d/,b,p/).
Na parte gramatical tem apresentado crescimento e já constrói palavras
empregando acentos, encontros vocálicos, ordem alfabética, sinônimos ,
antônimos e substantivos, classifica as palavras quanto ao número de sílabas ,
na tonacidade precisa de intervenção e aprimoramento.
O aluno realiza cálculos com adição e subtração simples com entendimento e
aplicabilidade. Nas operações com agrupamentos e desagrupamento necessita de
emprego de material concreto para melhor sistematizar as operações . Apresenta
acentuada dificuldade em compreender Composições e decomposições dos números
segundo ordens e classes até centena de milhar o uso do concreto ( sapateiras,
canudos, QVL) faz-se necessário diariamente. Reconhece operações envolvendo
valores monetários: preço /troco. Apresenta ideia de multiplicação através do
(dobro ,triplo) . A aluna participa de reforço semanal em horário contrário , escola
aberta para desenvolvimento da auto estima e criticidade. A aluno comunica-se
com clareza , expressando de modo tímido ,porém organizado. É pouco expressiva
em manifestar suas emoções e limitações. Compreende a importância da
preservação do meio ambiente para vida no planeta . Nas áreas de conhecimentos
gerais (história ,geografia ,ciências)tem boa participação manifestando
opiniões dentro do seu conhecimento. Emprega conhecimento de pontos cardeais e
colaterais para localização e analise de mapas ,reconhece a ação do homem e
natureza na modificação de paisagens e meio ambiente .Reconhece importância da
boa alimentação para vida saudável e desenvolvimento da aprendizagem.
A aluna concluiu o semestre com dificuldade na produção de textos, ortografia e
atividades de raciocínio lógico. Devendo continuar com reforço em horário
contrário, atividades individualizadas, lugar mapeado para melhor concentração
nas aulas e apoio familiar nas atividades escolares. A mesma concluiu o
semestre com dificuldade nas atividades propostas para o semestre.
