Os pequenos textos para alfabetização ajudam a aproximar as crianças da leitura com propostas que podem ser retomadas e exploradas ao longo das aulas. Poemas, cantigas e parlendas trazem ritmo, repetições e brincadeiras com as palavras, tornando esses momentos mais envolventes.
Nesta publicação, você encontra imagens gratuitas para imprimir e utilizar em atividades de leitura. O material apresenta textos da tradição popular, com letras de imprensa maiúsculas, bordas coloridas e ilustrações relacionadas aos versos.
Cada página traz duas cópias do mesmo texto, facilitando a impressão e a distribuição para a turma.
Poemas, cantigas e parlendas na alfabetização
Na seleção, aparecem textos conhecidos, como “Borboletinha”, “Alecrim Dourado” e “Se Essa Rua Fosse Minha”. Embora sejam frequentemente reunidos em buscas por poemas e poesias curtas, esses exemplos são cantigas da tradição popular.
A familiaridade com esses textos pode estimular a participação das crianças. Quem já conhece uma cantiga consegue acompanhar a leitura, antecipar trechos e perceber palavras que se repetem.
É importante, porém, diferenciar a recitação de memória da leitura: saber cantar os versos não significa que a criança já consiga ler as palavras. Por isso, vale combinar a leitura compartilhada com propostas de identificação de palavras e de observação das relações entre letras e sons.
Como utilizar os pequenos textos para alfabetização
O material permite desenvolver diferentes propostas, conforme os conhecimentos e as necessidades da turma.
Leitura compartilhada
Apresente o texto e leia em voz alta, acompanhando as palavras com o dedo ou com um apontador. Depois, convide as crianças a participar de uma nova leitura. Nas cantigas, também é possível alternar momentos de canto e de leitura dos versos.
Exploração das rimas
Retome palavras como “cozinha” e “madrinha” ou “minha” e “ladrilha”. Pronuncie os pares e converse sobre os sons que se parecem no final. Em seguida, proponha que as crianças pensem em outras palavras que rimem.
Localização de palavras
Escolha algumas palavras do texto para a turma encontrar e circular. Dê pistas e leia as palavras com as crianças, observando as letras e os sons que as compõem. Ajuste a proposta às correspondências entre letras e sons que já foram ensinadas.
Conversa sobre o texto
Faça perguntas sobre o que os versos apresentam: quem aparece, o que acontece e quais cenas as crianças imaginaram. Explique palavras pouco conhecidas e acolha diferentes interpretações, retomando trechos que ajudem a sustentar as respostas.
Ilustração dos versos
Após a leitura, convide as crianças a desenhar uma cena mencionada no texto. A proposta pode ser acompanhada pela escrita de uma palavra ou de uma frase, com o apoio necessário.
Para quais turmas o material pode ser utilizado?
Na Educação Infantil, os textos podem integrar momentos de escuta, canto, oralidade e brincadeiras com rimas.
Nos anos iniciais do Ensino Fundamental, podem apoiar a leitura compartilhada, a ampliação do vocabulário e atividades de leitura e escrita planejadas de acordo com o que a turma já aprendeu.
A escolha da proposta deve considerar os conhecimentos das crianças. Um mesmo texto pode ser lido pelo professor para um grupo e explorado com maior autonomia por outro.
Como imprimir e organizar o material
As páginas estão em formato paisagem e apresentam duas cópias iguais. Depois de imprimir, você pode recortá-las e distribuir uma para cada criança.
Os textos podem compor uma pasta de leitura, ser colados no caderno ou integrar um cantinho de leitura da turma. Antes de imprimir várias unidades, confira a orientação da página e a visualização de impressão para evitar cortes nas bordas.
Baixe grátis os pequenos textos para alfabetização
Escolha as imagens disponíveis nesta publicação, salve e imprima os textos que deseja utilizar.
O material é disponibilizado em imagens, e não em PDF. Aproveite a seleção para planejar momentos de leitura, explorar rimas e ampliar o contato das crianças com os textos da tradição popular.
Kátia Teixeira é pedagoga, psicopedagoga e pesquisadora de temas relacionados à alfabetização e à infância. Com 16 anos de experiência na educação , compartilha conteúdos sobre alfabetização, aprendizagem, desenvolvimento e proteção da infância. É mãe de uma criança autista e acredita que toda criança tem o direito de aprender, ser cuidada, ouvida e respeitada.
