Então estas Atividades de Língua Portuguesa 6º ano em pdf forma retiradas da prova Saresp. Mas são atividades para imprimir em pdf 6º ano.

Portanto leia o texto abaixo e responda as questões.

O Testamento

Um homem rico, sem filhos, mas sentindo-se morrer, pediu papel e caneta e escreveu assim:

“Deixo meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do mecânico nada aos pobres”.

Então não teve tempo de pontuar – morreu.

Eram quatro concorrentes. Chegou o sobrinho e fez estas pontuações numa cópia do bilhete:

“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do mecânico. Nada aos pobres.”

A irmã do morto chegou em seguida com outra cópia do testamento e pontuou assim:

“Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do mecânico. Nada aos pobres.”

Apareceu o mecânico, pediu uma cópia do original e fez estas pontuações:

“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do mecânico. Nada aos pobres.”

Um juiz estudava o caso, quando chegaram os pobres da cidade. Um deles, mais sabido, tomou outra cópia do testamento e pontuou deste modo:

“Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais! Será paga a conta do mecânico? Nada! Aos pobres.”

(Adaptado de Amaro Ventura e Roberto Augusto Soares Leite. Extraído do livro Gramática, texto, reflexão e uso. Cereja e Magalhães)

1. A palavra “concorrentes” está substituindo, no texto, alguns personagens. Assinale a alternativa que apresenta um dos concorrentes.

(A) um homem rico.                  

(B) o filho do falecido.

(C) o juiz do caso.                    

(D) o sobrinho do morto.

2. Assinale a alternativa que seria uma fala de um personagem.

(A) “…chegou em seguida…” 

(B) “… pediu papel e caneta e escreveu assim:”

(C) “Não teve tempo de pontuar – morreu.”

(D) “Um juiz estudava o caso.”

3. A situação que provoca a história é

(A) um testamento que permite diferentes interpretações.

(B) a briga que a morte de um homem rico provocou entre os herdeiros.

(C) o desconhecimento da causa da morte de um homem rico.

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(D) a dívida para com o mecânico e a generosidade para com os pobres.

4. O texto é engraçado porque

(A) o testamento inclui o mecânico do homem.

(B) a irmã do homem tenta levar mais vantagem que seu filho.

(C) um mesmo texto permite várias interpretações.

(D) o homem não sabia para quem deixar seus bens.

5. Assinale a alternativa que favorece o sobrinho do homem rico.

(A) “Deixo meus bens à minha irmã não a meu sobrinho jamais será paga a conta do mecânico nada aos pobres”.

(B) “Deixo meus bens à minha irmã. Não a meu sobrinho. Jamais será paga a conta do mecânico. Nada aos pobres.”

(C) “Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho? Jamais será paga a conta do mecânico nada aos pobres.”

(D) “Deixo meus bens à minha irmã? Não! A meu sobrinho. Jamais será paga a conta do mecânico. Nada aos pobres.”

6. “Apareceu o mecânico pediu uma cópia do original e fez estas pontuações: ”A palavra original pode ser substituída, mantendo o  mesmo significado do texto, por

(A) jornal.                

(B) documento.

(C) livro.                   

(D) modelo.

Atividade de leitura e interpretação 6º ano

Atividades de Língua Portuguesa 6º ano
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Leia a reportagem e responda as questões.

A vitória do esforço

Judoca levou ouro e prata em Mundial para cegos

Depois do desempenho dos brasileiros no Pan, outro grupo retornou ao país comemorando: os atletas que participaram do Mundial de Esportes para Cegos, entre 1o e 12 de agosto. Então competiram mais de 1.000 esportistas de 56 países. Portanto o Brasil trouxe 14 medalhas na mala, sendo três de ouro. O maior destaque individual foi a carioca Karla Ferreira Cardoso, de 21 anos, considerada a judoca revelação da temporada e a melhor do mundo na categoria até 48 quilos. Ela também foi prata por equipes e garantiu vaga nos Jogos Paraolímpicos de 2004, em Atenas. “Foi uma emoção muito grande. Não acredito até agora e pretendo repetir o ouro na Grécia”, disse Karla, emocionada. Então sua cegueira parcial foi descoberta aos 3 anos. Mas ela treina desde os 11.

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01. Com a vitória, Karla Ferreira Cardoso

(A) ganhou medalha de ouro na Grécia.

(B) garantiu vaga nos Jogos Paraolímpicos de 2004.

(C) encerrou com chave de ouro sua carreira.

(D) passou a competir com atletas de visão normal.

02. “…considerada a judoca revelação da temporada”. A palavra revelação na frase acima significa

(A) descoberta.                          (B) divulgação.

(C) declaração.                          (D) festejada.

03. A notícia destaca

(A) a dificuldade dos cegos em participar de esportes competitivos nos Jogos Olímpicos.

(B) a quantidade de medalhas obtidas pelo judocas brasileiros nos Jogos Panamericanos.

(C) a emoção de uma judoca cega ao obter medalhas no Mundial de Esportes para Cegos.

(D) o esforço dos esportistas de 56 países para participar dos Jogos Paraolímpicos.

04. Dentre as competições citadas na reportagem, qual ainda não aconteceu?

(A) Jogos Olímpicos no Brasil.

(B) Mundial de Esportes para Cegos.

(C) Jogos Panamericanos.

(D) Jogos Paraolímpicos em Atenas.

04. Assinale a alternativa em que, além da informação, aparece uma opinião sobre um fato descrito.

(A) “O Brasil trouxe 14 medalhas na mala.”

(B) “Competiram mais de 1000 esportistas.”

(C) “A vitória do esforço.”

(D) “Ela treina desde os 11.”

Atividades de Língua Portuguesa 6º ano
Atividades de Língua Portuguesa 6º ano

Atenção: Observe a propaganda e responda as questões..

01. A propaganda do produto sugere que se você comeu Neston

(A) ficará forte e saudável.

(B) ganhará todas as corridas.

(C) competirá com os atletas.

(D) correrá na São Silvestre.

02. A propaganda ressalta que quem come Neston vai

(A) viajar de foguete para o espaço.

(B) transformar-se num esportista.

(C) explodir como um míssil.

(D) ficar “turbinado” e vencer os outros.

03. O texto acima tem como objetivo

(A) vender tênis esportivos

(B) anunciar flocos de cereais.

(C) estimular a invenção de novas receitas.

(D) valorizar a atividade física.

04. A frase “Ou você come Neston, ou sua corrida vai pro espaço” indica que quem não consumir o produto ficará

(A) veloz.    (B) triste.     (C) para trás.        (D) cansado.

Atividades de Língua Portuguesa 6º ano

Atenção: Então leia o texto abaixo e responda as questões

Regras – SUPER TRUNFO

articipantes: 2 ou mais

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Idade: a partir de 7 anos

Objetivo: Ficar com todas as cartas do baralho.

Preparação:

As cartas são distribuídas em número igual para cada um dos jogadores.

Então cada jogador forma seu monte e só vê a primeira carta da pilha.

Portanto as cartas possuem informações sobre carros como: potência, velocidade, cilindros, peso e comprimento. É com estas informações que cada um vai jogar.

Como jogar:

Então se você é o primeiro a jogar, escolha, entre as informações contidas em sua primeira carta, aquela que você julga ter o valor capaz de superar o valor da mesma informação que se encontra na carta que seus adversários têm em mãos. Por exemplo: você escolhe a informação velocidade, menciona-a em voz alta e abaixa a carta na mesa. Imediatamente todos os outros jogadores abaixam a primeira carta de suas pilhas e conferem o valor da informação. Mas quem tiver o valor mais alto ganha as cartas da mesa e as coloca embaixo de sua pilha.

Portanto o próximo jogador será o que venceu a rodada anterior. Assim prossegue o jogo até que um dos participantes fique com todas as cartas do baralho, vencendo a partida.

Se dois ou mais jogadores abaixam cartas com o mesmo valor máximo, mas os demais participantes deixam suas cartas na mesa e a vitória é decidida entre os que empataram. Então para isso, quem escolheu inicialmente diz um novo item de sua próxima carta, ganhando as cartas da rodada quem tiver o valor mais alto.

Bom divertimento!

01. Para jogar esse jogo é preciso

(A) conhecer carros de corrida.

(B) ter mais de 2 amigos para jogar.

(C) saber somar e dividir.

(D) gostar de carros.

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02. Caso dois jogadores abaixem cartas com o mesmo valor máximo, eles devem

(A) distribuir as cartas em número igual para cada um dos jogadores.

(B) abaixar as cartas e conferir o valor da informação solicitada.

(C) escolher uma nova informação para confrontar e desempatar.

(D) conseguir obter durante a rodada todas as cartas do jogo.

Atividades de Língua Portuguesa 6º ano
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