05 atividades para trabalhar com rótulos na alfabetização

Esta postagem 05 atividades para trabalhar com rótulos na alfabetização traz algumas atividades do Alfabetizando com rótulos ideal para EJA disponível para vendas no site Professora Kátia Teixeira.

O que são rótulos de produtos?

Rótulo e toda e qualquer informação referente a um produto que esteja transcrita na sua embalagem.Faz parte do rótulo apenas um formato/tamanho definido para essa mesma embalagem.

Presente também na embalagem poderemos ter um contra-rótulo que se trata de um novo formato. Qualquer outro formato/tamanho presente na mesma embalagem têm a denominação técnica de desdobramento.

O Rótulo acaba por ser uma forma de comunicação visual, podendo conter a marca do produto e informações acerca deste. É uma forma de dar alguma vida a uma embalagem de um produto. 10 ATIVIDADES PARA TREINAR A ESCRITA E LEITURA DE PALAVRAS

Plano de aula com rótulos

No Portal do Professor é possível encontrar várias sugestões de aulas como esta abaixo facilitando assim seu trabalho com as 05 atividades para trabalhar com rótulos na alfabetização

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

O gênero textual rótulos ajuda o aluno em processo de alfabetização, pois propicia a relação entre o escrito e o oral, permitindo, desta forma, o avanço nas habilidades de leitura e escrita.

Duração das atividades

80 minutos ( 1 aula e meia)

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

É necessário que o aluno tenha acesso a diferentes e diversos tipos de rótulos, que serão trazidos de casa com antecedência.

Estratégias e recursos da aula

  * Levar para a sala de aula duas embalagens ( sugestão: lata de leite condensado), uma com rótulo e outra sem.

1. A atividade poderá ser introduzida através de uma história:

Sugestão: Ontem fui ao supermercado e olhando os produtos nas prateleiras vi esta lata sem o rótulo (mostrar a embalagem sem o rótulo). Fiquei curiosa para saber o que poderia ter aqui dentro.

Neste momento, certamente, alguns alunos darão palpites como: salsicha, milho, creme de leite, leite condensado e outros. O professor aproveitará a oportunidade para esclarecer que o rótulo é um impresso afixado em recipientes e embalagens de produtos. Deverá esclarecer, também, que o rótulo contém  informações sobre  o produto e que este não deve ser comprado sem se saber o que é e para que serve.

2. O professor mostrará a outra embalagem, com rótulo, pedindo que os alunos observem a diferença entre as duas, fazendo questionamentos: Para que servem todos os escritos e desenhos nesta embalagem? Só para enfeitar? Existe outra finalidade? Qual? Por que precisamos ler o que está escrito? Para que serve o código de barras?

3. Explicar aos alunos a diferença entre produto e marca.

Produto: é o que está dentro da embalagem. Exemplo: sabão em pó.

Marca: é o nome que identifica, caracteriza o produto, ou seja, o sabão. Exemplo: OMO

4.Esta atividade oral deve ser repetida com outras embalagens, para melhor compreensão por parte dos alunos.

5. O aluno se deterá  na diferença entre marca e produto e a utilidade do produto para o consumidor e, para tanto, o professor deve apresentar alguns rótulos para que os alunos registrem coletivamente, as seguintes informações.