Atividades de português 4º ano interpretação de texto
🤔 Você sabe como conseguimos oferecer tantos materiais gratuitos?
Todos os dias milhares de professores, pais e estudantes utilizam nossas atividades. Mas existe um motivo que nos permite continuar produzindo novos materiais gratuitamente.
Descubra como este projeto funciona e por que os arquivos não podem ser compartilhados.
ENTENDA COMO FUNCIONA →Atividades de Português 4º ano – Interpretação de texto para imprimir
Recebemos diversos pedidos por atividades de português para o 4º ano, especialmente aquelas voltadas para leitura e interpretação de textos. Sem dúvida, esse tipo de atividade está entre os mais buscados por professores e responsáveis.
Pensando nisso, estamos organizando e disponibilizando, gradualmente, atividades de português para o 4º ano, com foco principal em textos e interpretação.
Se você ainda não conhece nosso site, saiba que oferecemos uma grande variedade de atividades de português para o Ensino Fundamental, todas prontas para baixar. Além disso, novos conteúdos são publicados diariamente.
Objetivos de Língua Portuguesa – 4º ano
O 4º ano é o penúltimo ano do Ensino Fundamental I, sendo uma etapa muito importante no desenvolvimento do aluno. Nessa fase, a maioria das crianças já está alfabetizada, mas ainda pode apresentar dificuldades na leitura e, principalmente, na compreensão de textos — especialmente quando essas habilidades não foram bem trabalhadas anteriormente.
Por isso, é fundamental que o professor intensifique o trabalho com leitura, garantindo que o aluno avance com segurança e conclua essa etapa com uma boa base.
No 4º ano, espera-se que o aluno seja capaz de:
- Reconhecer a leitura como fonte de acesso a diferentes informações;
- Interpretar textos que utilizem recursos verbais e não verbais;
- Identificar características e ações de personagens;
- Ler, compreender e analisar diferentes gêneros textuais;
- Desenvolver a leitura com atenção à pontuação e entonação;
- Produzir textos com organização em parágrafos e coesão;
- Escrever textos respeitando as características de gêneros, como o conto de mistério.
Dessa forma, o trabalho com leitura e interpretação deve ser prioridade em sala de aula, independentemente da disciplina. Afinal, sem compreensão leitora, o aluno terá dificuldades em todo o processo de aprendizagem.
Texto para leitura e interpretação – 4º ano
A CRIATURA
Conta a história que um terrível monstro, que viveu há milênios na Grécia, impressiona pessoas até os dias de hoje.
Segundo a lenda, uma vez por ano, jovens atenienses eram enviados para a Ilha de Creta como oferenda ao monstro. Porém, um desses jovens decidiu enfrentar seu destino.
Seu nome era Teseu. Corajoso, ele entrou no escuro labirinto onde vivia o Minotauro, levando consigo um punhal e um novelo de linha. Ao entrar, amarrou a ponta da linha na entrada do labirinto, garantindo assim o caminho de volta.
Ao encontrar o monstro, Teseu lutou bravamente e conseguiu derrotá-lo com um golpe certeiro de punhal.
Anos depois, no final do século XIX, o explorador Arthur Evans realizou escavações na Ilha de Creta, onde encontrou vestígios do lendário palácio de Minos.
Interpretação de texto
O que você sabe sobre o Minotauro?
O assunto principal do texto é:
(A) a história da Grécia
(B) a história do Minotauro
(C) como viviam os atenienses
(D) as jovens gregas
Onde morava o Minotauro?
(A) em um labirinto escuro
(B) em uma jaula
(C) em uma casa de palha
(D) em uma ilha triste
Qual era o nome do jovem que derrotou o Minotauro?
(A) Dirceu
(B) Teseu
(C) Deseu
(D) Dédalo
Onde foi encontrado o palácio de Minos?
(A) nas Ilhas Canárias
(B) na Ilha de Creta
(C) na Grécia
(D) em uma ilha desconhecida
Qual era o nome do explorador?
(A) Arthur Virgílio
(B) Arthur da Távola
(C) Arthur Evans
(D) Arlindo Silva
O que era oferecido ao Minotauro?
(A) chocolate
(B) pessoas alegres
(C) jovens atenienses
(D) crianças
Como Teseu matou o monstro?
(A) com uma espada
(B) com um canivete
(C) com um punhal
(D) com um facão
Assinale a alternativa correta quanto ao significado das palavras:
(A) sombrio = escuro/triste
(B) palácio = casa pequena
(C) oferecida = comprada
(D) início = fim
“Ele ingressou nos escuros labirintos…”
A palavra “ele” refere-se a:
(A) ao Minotauro
(B) ao jovem Teseu
(C) ao labirinto
(D) ao povo grego
A palavra “labirinto” significa:
(A) lugar confuso e de difícil saída
(B) lugar feio e sujo
(C) lugar muito alto
(D) buracos em cavernas
Profe Paula é formada em Pedagogia, professora alfabetizadora e produtora de atividades pedagógicas. Desde 2024, dedica-se à criação de materiais educativos para Educação Infantil e Ensino Fundamental, desenvolvendo recursos práticos e prontos para imprimir que auxiliam no processo de alfabetização e aprendizagem.
