Plano de aula BNCC palavra geradora BORBOLETA

On: 13th março 2020

Plano de aula BNCC palavra geradora BORBOLETA – atividades com habilidades da bncc Então, gosto de trabalhar de maneira interdisciplinar. Além disso de forma lúdica e eficaz em relação a garantia do direito de aprender do aluno. Dessa forma acredito que nos anos iniciais do Ensino Fundamental o trabalho com os conteúdos devem ocorrer de forma interdisciplinar.

Assim, conhecimento fala entre si e uma aula pode ser muito mais rica se eu não dividi – la em módulos de 50 minutos trabalhando apenas um componente curricular. Dessa maneira, procuro sempre adaptar da melhor maneira possível o processo de interdisciplinaridade em meus planos de aulas. Assim, esta aula foi elaborada para trabalhar com todos os componentes curriculares. Vou deixar aqui o plano que trabalhei em Língua Portuguesa.

Planejamento de aula

Tema: Borboleta Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 1º ano Duração: 2 aulas de 50 minutos

Práticas de linguagem:

Leitura/escuta(compartilhada e autônoma) . Escrita(compartilhada e autônoma). Análise linguística/semiótica ( Alfabetização

Objetos de conhecimento

Estratégia de leitura/Correspondência fonema – grafema/ Construção do sistema alfabético e da ortografia/ Segmentação de palavras/Classificação de palavras por números de sílabas.

Habilidades na BNCC

(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.

(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas mediais e finais.

(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.

(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

(EF01LP09) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

Desenvolvimento: Plano de aula BNCC palavra geradora BORBOLETA

Momento inicial

Dialogar com os alunos levantando hipóteses sobre o tema a ser trabalhado: .

Quem aqui já viu uma borboleta? Como elas são? Alguém sabe como elas nascem? Onde podemos encontrar borboletas?

Sobre a escrita da palavra

Vamos dividir nos dedinhos a palavra BORBOLETA: BOR – BO – LE – TA

Dando pulinhos : BOR – BO – LE -TA

Cantando: BOR – BO – LE – TA

Como desenho de bolinhas ou massinha.

Quantos pedacinhos eu falei? Qual foi o primeiro? E o último?

O que ocorre se retirar a primeira sílaba da palavra?

E a última ?

Que outras palavras temos que começam e terminam como borboleta?

Escreva no seu caderno como você imagina que se escreva a palavra BORBOLETA.

Trabalhando com o cartaz

Fixe no quadro o primeiro cartaz da palavra. Leia com os alunos deslizando o dedo sobre a palavra. Faça bolinhas para a quantidade de sílabas. DESTAQUE-AS

Leia agora no seu caderno a palavra que você escreveu. Está igual ao cartaz? Deixe que o aluno identifique se está correto ou não.

De que outras formas eu poderia escrever essa palavra? ( letra cursiva ou imprensa)

Conhecem outras palavras que se iniciam com o mesmo som de BORBOLETA?

Como é uma borboleta? Alguém conhece uma parlenda com a palavra borboleta? Uma fábula? Um poema? Em que outros textos podemos encontrar essa palavra? Vamos trabalhar um texto com a palavra BORBOLETA.

Imprimi em tamanho de 1 x 60.

Que tipo de texto é esse? Realizar perguntas orais sobre o texto.

TEXTO DO CADERNO

Pintar os espaços entre as palavras. Circular a palavra borboleta

Informações explícitas.

O que a borboleta faz no ar? Quais as cores das borboletas que estão pousando na flor? Pinte os espaços e circule as rimas no texto. Escrever outras palavras com as sílabas da palavra BORBOLETA.

Plano de aula BNCC palavra geradora BORBOLETA